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miércoles, 1 de agosto de 2018


         Minerd

                             Liceo Sec. Noct. “Emilio Prud’Homme“


OSCAR SANTANA, ESQ. JOSE NICOLAS CASIMIRO
ENSANCHE ESPAILLAT
SANTO DOMINGO R.D.

      SEGUNDA CONVOCATORIA
 PRUEBAS NACIONALES 2017- 2018
NIVEL SECUNDARIO
07 AL 10 DE AGOSTO DE 2018
DIA
MATERIA
HORA
Martes 07 de agosto
Lengua Española
9:00 am- 12:00 am
Miércoles: 08 de agosto
Matemática
9:00 am- 12:00 am
Jueves: 09 de agosto
Ciencias Sociales
9:00 am- 12:00 am
Viernes: 10 de agosto
Ciencias Naturales
9:00 am- 12:00 am

¿Dónde nos vamos a examinar?
Escuela Básica República de Colombia

Uniformado, sin celular

miércoles, 13 de junio de 2018

sábado, 31 de marzo de 2018




Santiago fue el escenario donde se llevó a cabo el segundo enfrentamiento entre dominicanos y haitianos luego de ser proclamada la independencia nacional el 27 de febrero de 1844. Este enfrentamiento se conoció como la Batalla del 30 de Marzo.

Para la batalla, los patriotas dominicanos realizaron un proceso de preparación que consistió en obtener dinero para la compra de armas. Para este enfrentamiento, comenzaron a llegar refuerzos desde Baní al mando del coronel Ramón Santana.

Francisco Antonio Salcedo avanzaría hasta encontrarse con los haitianos en Talanquera y Escalante, con el propósito de contener el avance hacia Santiago. Este militar estableció su cuartel general en Escalante, cerca de Dajabón. Las tropas de Pierrot avanzaron rápidamente y éste tomó a Dajabón el 23 de marzo de 1844. En Santiago existía un clima de terror, a lo que se sumaba la situación creada con la retirada de los ejércitos de Pedro Santana.

Matias Ramon Mella Parque Independencia 2Con el riesgo de perder la vida, un comerciante llamado Theodore Stanley Heneken, avisó a las autoridades de Santiago de los Caballeros, sobre la proximidad de la invasión. Conversó con Matías Ramón Mella y le detalló el plan que tenían los haitianos.

El 27 de marzo de 1844, fue llamado por la Junta de Gobierno dominicano el general José María Imbert, quien se hizo acompañar de los oficiales Pedro Eugenio Pelletier, jefe de la línea principal, Archielle Michell, encargado de la Defensa del Fuerte Libertad, el comandante Ángel Reyes, los coroneles Ramón Franco Bidó, José Nicolás Gómez, Fernando Valerio López, entre otros.

El 29 de marzo, al atardecer, el general Pierrot dividió sus tropas. Se acercó a la ciudad de Santiago de los Caballeros con más de 2,000 soldados en cada columna. Antes del amanecer entró a la ciudad un desfile militar de música por el Fuerte Libertad. Las tropas invasoras se atrincheraron en Gurabito. Una parte de las tropas dirigidas por José María Imbert aguardaron en el fuerte “Dios, Patria y Libertad”, frente a la sabana de Santiago de los Caballeros.

Luego de las tropas de Imbert atrincherarse a la derecha del río Yaque del Norte se dirigió hacia el camino de La Herradura. El enemigo atacó y fue embestido por este en el fuerte “Dios, Patria y Libertad” frente a la sabana de Santiago de los Caballeros. Los haitianos contraatacaron y fueron rechazados por la artillería dominicana y la fusilería de Fernando Valerio López.

Los haitianos lanzaron un ataque desesperado y fueron vencidos con los cañones del fuerte “Dios, Patria y Libertad” y por la infantería de Fernando Valerio López.

Este triunfo fue muy importante para los dominicanos, quienes reafirmaron su fe en la Independencia Nacional lograda el 27 de febrero de 1844.

jueves, 29 de marzo de 2018

REINICIO DE CLASES :


lunes, 21 de agosto de 2017

LICEO SECUNDARIO NOCTURNO
EMILIO PRUDHOMME.

PROGRAMA SEMANA AMBIENTACION AÑO ESCOLAR
2017-2018

“TODOS SOMOS ESCUELA”
ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA EL INCIO DEL CICLO ESCOLAR
(Integración, Diagnóstico y ambientación)

Saludos:
Iniciamos un nuevo ciclo escolar y lo hacemos entregándoles esta guía para la realización del Taller General de Actualización, la cual propone un conjunto sistemático de actividades formativas.

El papel de la escuela es preparar al educando para la vida. Esta preparación no comprende solo las asignaturas académicas o los aspectos intelectuales, sino que abarca una serie de aspectos complementarios que contribuyen a la formación integral del individuo.
Los alumnos, en los contextos actuales, deben pasar por un proceso de adaptación que beneficié notablemente su integración al nuevo ciclo escolar, permitiéndoles realizarla de manera cómoda y natural durante el trabajo grupal.

. Estas actividades están preparadas para la integración, diagnóstico y ambientación.

La integración escolar genera las condiciones que permiten que los alumnos aprendan de acuerdo con sus potencialidades y observen el
nivel de rendimiento que tendrá el grupo para tratar de alcanzarlo.

Al igual que permite a los alumnos participar de una experiencia de aprendizaje, que tiene el propósito de contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de la educación que se imparte.

La evaluación diagnóstica es el instrumento que permite reconocer las habilidades y conocimientos que han adquirido los alumnos a lo largo de su vida escolar. Esta evaluación es el proceso que permite emitir un juicio sobre el desempeño de ellos a partir de su El papel de la escuela es preparar al educando para la vida. Esta preparación no comprende solo las asignaturas académicas o los aspectos intelectuales, sino que abarca una serie de aspectos complementarios que contribuyen a la formación integral del individuo.

Nuestros alumnos, en los contextos actuales, deben pasar por un proceso de adaptación que beneficie notablemente su integración al nuevo ciclo escolar, permitiéndoles realizarla de manera cómoda y natural durante el trabajo grupal.

El Equipo de Gestión, propone una serie de actividades diseñadas y adecuadas al nivel de cada grado, para fortalecer estos aspectos en los alumnos, además de ofrecer una serie de evaluaciones diagnósticas como referente para iniciar el ciclo escolar.

Estas actividades están preparadas para la integración, diagnóstico y ambientación.

Como todos sabemos la integración escolar generalas condiciones que permiten que los alumnos aprendan de acuerdo con sus potencialidades y observen el nivel de rendimiento que tendrá el grupo para tratar de alcanzarlo, como también permite a los alumnos participar de una experiencia de aplicación. Esta evaluación se realiza antes de iniciar el proceso enseñanza aprendizaje, con el propósito de constatar el nivel de preparación de los alumnos para enfrentarse a los objetivos que se espera que logren.

Durante estas semanas de ambientación tenemos el reto de compartir nuestros conocimientos y entablar relaciones amistosas con los alumnos, para saber cómo podemos obtener el mejor rendimiento de ellos.

Los excelentes resultados que se obtengan de la aplicación de estas actividades sugeridas, dependen del empeño que pongamos en tener un buen inicio de trabajo en estas primeras semanas, que son de ambientación y reubicación para ellos, sean estos de nuevo ingreso o ya conocidos.

Atte.

Equipo de Gestión.



LICEO SECUNDARIO NOCTURNO EMILIO PRUDHOMME

Actividades sugeridas para el inicio del ciclo escolar Integración, diagnóstico y ambientación.   1ra. Semana.

1ro MOMENTO.

LUNES
MARTES
MIERC.
JUEVES
VIERNES
TEMA
Nos conocemos
Reglamento
Hábitos y actitudes positivas
Taller de bullying
Reconociendo mis actividades permanentes
Actividad
Presentación del docente y los alumnos
Tomar acuerdos y elaborar el reglamento del salón
Descripción de hábitos y reconocimiento de actitudes positivas
Taller de sensibilización para evitarlo
Idéntificar la serie de actividades que realizará durante el ciclo escolar - Cálculo mental - Diccionario - Spelling - Lectura
TIEMPO  1 HORA
2DO MOMENTO.

TEMA
Rompehielos
Mano papel
Técnicas de estudio
Me desarrollo en un ambiente seguro
Creo una canción
Actividad
Juego y me integro al grupo
Describe su expectativa sobre el curso entrante
Descripción de técnicas de estudio
Crear ambiente de confianza
Inventar una canción sobre las Inteligencias Múltiples
TEMA
Reglas del trabajo en equipo
Identifico mis emociones
¿Cómo trabajar en equipo?
Presión de grupo
Trabajo con respeto
Actividad
Desarrollo de reglas en equipo
Desarrollo personal
Me preparo para trabajar en colaboración
Sé tú mismo, aprende a decir “no”
Utilizamos los valores